{"id":3487,"date":"2014-12-07T14:02:13","date_gmt":"2014-12-07T13:02:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tinto.de\/tipps\/?p=3487"},"modified":"2023-02-26T20:20:17","modified_gmt":"2023-02-26T19:20:17","slug":"die-konkurrierenden-universitaeten-harvard-und-yale-kooperieren","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.tinto.de\/tipps\/die-konkurrierenden-universitaeten-harvard-und-yale-kooperieren\/","title":{"rendered":"Die konkurrierenden Universit\u00e4ten Harvard und Yale kooperieren"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"border: none; padding: 0px; float: right;\" src=\"http:\/\/vg04.met.vgwort.de\/na\/d49abcfde246404e8f31b50fb960a4dd\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\"> <strong>&#8230; oder: Wie digitale Technologien und Erfahrungen aus MOOCs die Hochschulen ver\u00e4ndern<\/strong><\/p>\n<p><strong>F\u00fcr mich war es die Nachricht der Woche, als das Wall Street Journal verk\u00fcndete: &#8222;Coming Soon to Yale: A Class Taught by Harvard&#8220;. Die Yale-Universit\u00e4t wird einen Informatikkurs anbieten, bei dem Informatik-Vorlesungen der bisher im harten Wettbewerb stehenden Harvard-Universit\u00e4t per Live-Stream gezeigt werden. Zeigen uns hier zwei amerikanische Spitzenuniversit\u00e4ten, wie es mit den Hochschulen weitergeht &#8211; dass Hochschulpersonal dank neuer digitaler Technologien, die inzwischen ausgiebig auch in Massive Open Online Courses (MOOCs) erprobt wurden, eingespart werden kann?<\/strong><\/p>\n<p>Ich bin bekanntlich ein Fan von Online-Fernkursen und MOOCs. Ich habe an einem Harvard-Fernkurs und vielen MOOCs teilgenommen und bin damit an das Lernen mit Videomitschnitten von Vorlesungen, mit Live-Streaming von Seminaren, Kommunikation \u00fcber Foren und Social-Media-Plattformen gewohnt. Nun, ich bin eine erwachsene Frau, die schon einen spannenden Bildungs- und Berufsweg hinter sich hat: Mittlere Reife, Lehre, zweiter Bildungsweg, Studium, Beruf, Umschulung, neuer Beruf und st\u00e4ndige Weiterbildung. An MOOCs nehme ich teil, weil es mir Spa\u00df macht, neue Dinge zu lernen. Manche MOOCs brachten mich beruflich weiter, mit anderen trainiere ich nur meine grauen Zellen und bei wieder anderen gef\u00e4llt es mir, mir mit anderen zusammen Gedanken zu einem Thema zu machen.<\/p>\n<p>Andere Menschen wiederum schauen mit gro\u00dfer Sorge auf diese Entwicklung. Sie f\u00fcrchten, dass die (Hochschul-) Bildung dank digitaler Technologien und MOOCs zu einer anonymen Massenabfertigung verkommen k\u00f6nnte und dass das Lehrpersonal zunehmend wegrationalisiert werden w\u00fcrde. Sie warnen, dass den Heranwachsenden oder jungen Erwachsenen bald der Kontakt zu (wissenschaftlichen) Vorbildern fehlen und dass es kein direktes pers\u00f6nliches Feedback durch den Professor oder die Professorin mehr geben w\u00fcrde.<\/p>\n<p><small>Anzeige<\/small><br \/>\n<!-- BEGIN PARTNER PROGRAM - DO NOT CHANGE THE PARAMETERS OF THE HYPERLINK --><br \/>\n<script src=\"http:\/\/banners.webmasterplan.com\/view.asp?ref=2095&amp;js=1&amp;site=3667&amp;b=105&amp;target=_blank&amp;title=Weiterbildung+f%c3%bcr+alle!+%c3%9cber+200+Fernlehrg%c3%a4nge+an+Deutschlands+gr%c3%b6%c3%9fter+Fernschule!\" type=\"text\/javascript\"><\/script><noscript><a href=\"http:\/\/partners.webmasterplan.com\/click.asp?ref=2095&amp;site=3667&amp;type=b105&amp;bnb=105\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/banners.webmasterplan.com\/view.asp?ref=2095&amp;site=3667&amp;b=105\" border=\"0\" title=\"Weiterbildung f\u00fcr alle! \u00dcber 200 Fernlehrg\u00e4nge an Deutschlands gr\u00f6\u00dfter Fernschule!\" alt=\"Weiterbildung f\u00fcr alle! \u00dcber 200 Fernlehrg\u00e4nge an Deutschlands gr\u00f6\u00dfter Fernschule!\" width=\"234\" height=\"60\"><\/a><\/noscript><!-- END PARTNER PROGRAM --><\/p>\n<p><strong>Droht die anonyme Massenabfertigung in der Hochschulbildung?<\/strong> Die Nachricht, dass die Yale-Universit\u00e4t Harvard-Informatikvorlesungen als Live-Stream nutzt, k\u00f6nnte man als Zeichen daf\u00fcr interpretieren, dass die Entwicklung in diese Richtung geht. Ich glaube das nicht. Live-\u00dcbertragungen, Videos oder gar ganze MOOCs sollen ja nicht das gesamte bestehende System ersetzen. Aber Aufzeichnungen von gut gemachten Vorlesungen oder Seminaren k\u00f6nnen Grundwissen und Praxis in manchen F\u00e4chern besser und effizienter vermitteln, als manche Pr\u00e4senzvorlesung im \u00fcberf\u00fcllten H\u00f6rsaal es k\u00f6nnte. Ein Beispiel daf\u00fcr ist der Informatikkurs CS50, den ich zuf\u00e4llig dieses Jahr als MOOC absolviert habe (<a href=\"https:\/\/www.edx.org\/course\/introduction-computer-science-harvardx-cs50x\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CS50x<\/a> &#8211; Harvard bei edX.org) und der nun in Yale per Live\u00fcbertragung (der aktuellen Vorlesungsreihe) integriert wird, &#8211; wobei umgekehrt auch Harvard wenigstens eine Yale-Vorlesung live-streamen will, denn Yale will neue Inhalte beitragen.<\/p>\n<p>Der CS50-Kurs von Harvard-Professor David Malan hat seit ein paar Jahren Kultstatus, weil er eine sehr anschauliche und praxisnahe Einf\u00fchrung in das Programmieren, in die Softwareentwicklung und in die Entwicklung von Webanwendungen bietet. Er beginnt einfach \u2013 denn er wird als Einsteigerkurs angeboten -, aber er steigert sich schnell zu anspruchsvollen Aufgaben aus den Bereichen Spieleentwicklung, Computer-Forensik, Webanwendungen unter Einbindung von Yahoo Finance oder Google Earth und mehr. Der Kurs ist herausfordernd, praxisnah und belohnt mit Erfolgserlebnissen, die dem Studierenden das Gef\u00fchl geben, schon ein Mitglied der weltweiten Entwicklergemeinde zu sein &#8211; wobei betont wird, dass es nicht darum geht, sich mit den KommilitonInnen zu messen, sondern auf die eigene Entwicklung zu achten.<\/p>\n<p>Yale m\u00f6chte seinen Studenten etwas \u00c4hnliches bieten. Statt aber einen Abklatsch von CS50 in Yale aufzubauen, was dort neue Ressourcen erfordern w\u00fcrde,&nbsp; will man mit Harvard kooperieren und dabei aber auch neue Inhalte und Perspektiven beitragen. Insofern rationalisiert diese Kooperation meines Wissens nach nicht vorhandenes Lehrpersonal weg, aber erspart die Aufstockung vorhandener Ressourcen. \u00dcbrigens: Auch die normal eingeschriebenen Studierenden in Harvard nutzen bereits seit Jahren (zus\u00e4tzlich) die Aufzeichnungen ihrer und die vergangener Vorlesungen &#8211; einfach, weil dies hilfreich ist und das Lernen nach pers\u00f6nlichem Bedarf unterst\u00fctzt. Ich meine: Wer als Kursleiter \u00dcbertragungen guter Vorlesungen oder auf Video aufgezeichnetes Lernmaterial verwendet, hat mehr Zeit f\u00fcr anspruchsvollere Aufgaben: f\u00fcr das Anleiten und Betreuen bei herausfordernden Aufgabenstellungen, f\u00fcr Exkursionen, Organisation von Gastredner-Veranstaltungen, f\u00fcr Interviews von VIPs aus der Branche, f\u00fcr mit den Studierenden gemeinsam zu organisierende Events, Messen (Beispiel: <a href=\"http:\/\/youtu.be\/ayelJljOrhQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CS50 Fair<\/a>) o. \u00c4. und auch f\u00fcr direkte Gespr\u00e4che mit den Studierenden.<\/p>\n<p>Ich pers\u00f6nlich empfinde das Anschauen einer gestreamten Vorlesung oder einer Videoaufzeichnung auch gar nicht als anonymes Lernen &#8211; nicht mal bei den &#8222;Massenveranstaltungen&#8220; der MOOCs. Tats\u00e4chlich war ich meistens von der Freude euphorisiert, mit vielen anderen Menschen zusammen lernen zu d\u00fcrfen und wenigstens virtuell ein bisschen Harvard-, Stanford- und die Luft anderer bekannter Universit\u00e4ten zu schnuppern \u2013 von zu Hause aus. Man sp\u00fcrt beispielsweise das Interesse und Engagement des Dozierenden daran, mit wie viel Kreativit\u00e4t und Intensit\u00e4t sie oder er schwierige Themen anschaulich und begreifbar macht. Und man kann jederzeit auch seine eigenen Ansichten oder Fragen \u00e4u\u00dfern, denn <a title=\"Massive Open Online Courses (MOOCs) \u2013 Qualit\u00e4tskriterien\" href=\"http:\/\/www.tinto.de\/tipps\/massive-open-online-courses-moocs-qualitaetskriterien\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">gute MOOCs<\/a> oder Fernkurse sind so konzipiert, dass sie die Kommunikation f\u00f6rdern: die Kommunikation zwischen den Teilnehmern und die Kommunikation zwischen Teilnehmern und Lehrpersonal (DozentInnen und ihre Hilfsst\u00e4be). Erreicht wird das mit dem Einsatz von digitalen Kommunikationsplattformen\/-technologien (Foren, Konferenzsoftware, Facebook-Chat, Google Hangout, Reddit etc.). (Das Video ist im erweiterten Datenschutzmodus eingebettet.)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/p1i7dcwt0Ew\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; encrypted-media\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe><br \/>\n<a href=\"http:\/\/youtu.be\/p1i7dcwt0Ew\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">The Geek Shall Inherit the Earth<\/a>: David Malan stellt Interessierten seine Art der Informatikvorlesung bei den Harvard Master Classes vor (Harvard University Computer Science)<\/p>\n<p>Die gute Betreuung auch gro\u00dfer Teilnehmerzahlen \u2013 sowohl die der Online- als auch die der Pr\u00e4senz-Studierenden \u2013 ist in Harvard und bei anderen amerikanischen Universit\u00e4ten durch das meiner Meinung nach sehr nachahmenswerte System der Einbindung \u00e4lterer Semester als Teaching Assistants m\u00f6glich. Die Teaching Assistants sind nicht nur Ansprechpartner \u2013 live vor, w\u00e4hrend und nach den Vorlesungen oder bei virtuellen Sprechstunden, per E-Mail, in Foren etc. -, sondern werden auch beauftragt, Anleitungen f\u00fcr Detailthemen als Lehrvideos aufzuzeichnen, die dann jeder Teilnehmer jederzeit nach Bedarf nutzen kann.<\/p>\n<p>Dass die Teaching-Assistenten dabei selbst sehr viel lernen, beispielsweise \u00fcber das Aufbereiten und Erkl\u00e4ren von Themen, \u00fcber Videotechnik, Auftreten, Feedbackverdauen (weil das Feedback der Studierenden immer wieder abgefragt wird) und vieles mehr versteht sich von selbst. Was die eingeschriebenen Pr\u00e4senz-Studierenden den reinen Live-Stream\/Video-\/MOOC-Teilnehmern neben dem oben Genannten voraushaben, sind w\u00f6chentliche Mittagessen mit ihrem Professor und VIPs aus der IT-Branche, Programmierwettbewerbe und andere Events\/Projekte vor Ort. Dieses auch im Falle der Kooperation von Harvard mit Yale oder anderen zu bieten, liegt in der Macht der Kursleiter vor Ort. Wie gut individuelle Betreuung gelingt, h\u00e4ngt meiner Meinung immer &#8211; sowohl online als auch bei physischer Pr\u00e4senz &#8211; vom zahlenm\u00e4\u00dfigen Verh\u00e4ltnis von Kursleitung und Mitarbeiterteam zu Studierenden und dem Willen der Kursleitung ab.<\/p>\n<p><strong>Mein pers\u00f6nliches Fazit:<\/strong><br \/>\nDie digitalen Technologien und die gewonnene Erfahrung in der Praxis (Online-Fernkurse und MOOCs) erm\u00f6glichen neue Kooperationsm\u00f6glichkeiten zwischen Schulen oder Universit\u00e4ten. Die altehrw\u00fcrdigen Universit\u00e4ten Harvard und Yale machen es vor. Bei der Verbesserung von Effizienz, beispielsweise durch Ausnutzung von Live-\u00dcbertragung und Videoaufzeichnung von Vorlesungen, muss und sollte es nicht darum gehen, wegzurationalisieren, sondern darum, durch gemeinsame Anstrengungen und Kooperationen MEHR und das besser bieten zu k\u00f6nnen. Dann k\u00f6nnen alle gewinnen.<\/p>\n<p><strong>Weitere Informationen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/online.wsj.com\/articles\/coming-soon-to-yale-a-class-taught-by-harvard-1417746212\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Coming Soon to Yale: A Class Taught by Harvard<\/a> (Wall Street Journal, 4. Dezember 2014)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp; &nbsp; <small>Anzeige<\/small><br \/>\n<script src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\" async=\"\"><\/script><br \/>\n<!-- tinto-bloggt-mobil --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-2201113603938588\" data-ad-slot=\"9335341939\"><\/ins><br \/>\n<script>\/\/ <![CDATA[\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<br \/>\n\/\/ ]]><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8230; oder: Wie digitale Technologien und Erfahrungen aus MOOCs die Hochschulen ver\u00e4ndern F\u00fcr mich war es die Nachricht der Woche, als das Wall Street Journal verk\u00fcndete: &#8222;Coming Soon to Yale: A Class Taught by Harvard&#8220;. 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